IDENTIFIKASI KESULITAN MAHASISWA DALAM PROSES ADAPTASI AKADEMIK: LITERATURE REVIEW

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi bentuk kesulitan mahasiswa dalam proses adaptasi akademik serta faktor-faktor yang berkaitan dengan kemampuan penyesuaian diri di lingkungan perguruan tinggi. Metode penelitian yang digunakan adalah Systematic Literature Review, pencarian data difokuskan pada kata kunci ”Kesulitan Akademik”, “Adaptasi akademik” di Google Scholar dan ResearchGate dengan kriteria terbitan 5 tahun terakhir 2022–2026. Hasil analisis 10 artikel diperoleh berdasarkan tahun publikasi, judul, metode penelitian, variabel yang dikaji, dan hasil penelitian. Berdasarkan analisis literature review menunjukkan bahwa kesulitan adaptasi akademik mahasiswa meliputi perubahan pola belajar dan tuntutan kemandirian, pengelolaan beban tugas, regulasi emosi, interaksi sosial, culture shock, serta penyesuaian terhadap sistem pembelajaran dan lingkungan di perguruan tinggi. Faktor psikologis seperti efikasi diri, optimisme, self-leadership, resiliensi, dan harga diri juga berkaitan dengan kemampuan mahasiswa dalam menghadapi tuntutan akademik. Secara umum, kemampuan adaptasi yang baik berkaitan dengan motivasi belajar dan kemampuan menghadapi tekanan akademik, sedangkan kesulitan adaptasi dapat berkaitan dengan stres dan kejenuhan dalam belajar. Kebaruan studi ini terletak pada pemetaan komprehensif mengenai kesulitan adaptasi akademik dari berbagai konteks literature, yang mengintegrasikan aspek akademik, psikologis, dan sosial. Temuan ini dapat menjadi rujukan bagi institusi pendidikan tinggi dalam sistem pendukung akademik, layanan konseling, dan strategi intervensi bagi mahasiswa.