PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL INTERAKTIF CANVA PADA MATA PELAJARAN DASAR DASAR PEMASARAN DI SMK NEGERI 15 JAKARTA
DOI:
https://doi.org/10.71282/jurmie.v3i7.1884Keywords:
Interactive Digital Learning Media, Canva, ADD, Fundamentals of Marketing, Media FeasibilityAbstract
This study aimed to develop and evaluate the feasibility of an interactive digital learning media based on Canva for the Fundamentals of Marketing subject at SMK Negeri 15 Jakarta. The study employed the Research and Development (R&D) method using the ADD development model, which consists of three stages: Analisis, Desain, and Development. Data were collected through interviews, observations, expert validation questionnaires (material experts, media experts, and instructional desain experts), and student response questionnaires. The results indicated that the Canva-based interactive digital learning media was successfully developed based on the analisis of teachers' needs and students' characteristics. The developed media includes learning objectives, learning materials, instructional videos, ice-breaking activities, educational games, practice exercises, user instructions, and interactive navigation. The material expert validation obtained an average score of 3.67, categorized as Highly Valid; the media expert validation obtained an average score of 3.58, categorized as Highly Valid; and the instructional desain expert validation obtained an average score of 3.60, also categorized as Highly Valid. Furthermore, the student response questionnaire achieved an average score of 3.61, categorized as Very Good. These findings indicate that the developed media met the material, media, and instructional desain criteria and received positive responses from students. Therefore, the Canva-based interactive digital learning media was deemed feasible for use in teaching the Fundamentals of Marketing subject at SMK Negeri 15 Jakarta.
Downloads
References
Bila, T. N., Rambe, Y. M., Namira, Z. A., & Yuda, W. (2025). Penerapan linear programming metode simpleks dan POM-QM untuk menentukan jumlah produksi roti dan cake optimal pada Toko Aneka Bakery & Cake. Jurnal CoInT, *1*(1). https://jurnal.ulb.ac.id/index.php/JCoInT/article/view/8553[reference:12]
Agustina, D., Fatoni, A., & Wahyudi, W. E. (2026). OPTIMALISASI MODEL PEMBELAJARAN RADEC TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI. TA’LIMUNA: Jurnal Pendidikan Islam, 15(1), 37–48.
Alfandi, M. R., & Cahya, S. B. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Canva Dan Liveworksheet Pada Mata Pelajaran Dasar-Dasar Pemasaran Kelas X Bd Smkn 1 Jombang. J-KIP (Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan), 6(3), 791.
Arikunto, S. (2021). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan Edisi 3. Bumi Aksara.
Arsyad, A. (2019). Media Pembelajaran. Rajagrafindo Persada.
Arthawan, I. P. A. Y., Suyasa, P. W. A., & Wahyuni, D. S. (2020). Pengembangan Konten Pembelajaran dengan Model Blended Learning pada Mata Pelajaran Informatika. KARMAPATI, 9(3), 172–184.
Aziz, M. R., & Marsofiyati. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Adobe Animate untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa tentang Materi IPA. Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 2(6), 257–274.
Branch, R. M. (2009). Instructional Design: The ADDIE Approach. Springer.
Fadjeri, A., & Nurchayati, A. D. (2022). Pengujian Validitas pada Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis ICT. Jurnal Pendidikan Surya Edukasi, 8(1), 26–33.
Hardin, H., Allo, E. L., & Zubair, S. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbantuan Platform Media Sosial. Prosiding Seminar Nasional LP2M Universitas Negeri Makassar, 6. https://ojs.unm.ac.id/semnaslemlit/article/view/54379
Hapsari, G. P. P., & Zulherman. (2021). Pengembangan media video animasi berbasis aplikasi Canva untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa. Jurnal Basicedu, 5(4), 2384–2394.
Hendi, A., Caswita, & Haenilah, E. Y. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Strategi Metakognitif untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 823–834.
Idris, I., Wahid, A. N., Kusuma, T. D., & Sahono, M. N. (2026). Analisis Peran dan Efektivitas Multimedia dalam Transformasi Pembelajaran Modern. Router: Jurnal Teknik Informatika dan Terapan, 4(2), 1–13.
Irmawati, Baktiar, M., & Hutapea, B. (2023). Pemanfaatan E-Modul Bahan Ajar Berbasis Aplikasi Canva pada Prodi Pendidikan Matematika dalam Proses Pembelajaran Jarak Jauh. Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer, 3(1), 145–152.
Jojor, A., & Sihotang, H. (2022). Analisis Kurikulum Merdeka dalam Mengatasi Learning Loss di Masa Pandemi Covid-19. EDUKATIF: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5150–5161.
Makbul, M. (2021). Metode Pengumpulan Data dan Instrumen Penelitian. UIN Alauddin Makassar.
Mahmuzah, R., Zahara, Y., Ningtiyas, F. A., Sinaga, N. A., Saragih, N. J., & Aufa, Z. Y. (2024). Analisis Validitas Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android Terintegrasi Smart Apps Creator Bermuatan Literasi Numerasi. Jurnal Serambi Ilmu, 25(2), 322–343.
Malik, R. M., Jalal, A., & Waliyanti, I. K. (2022). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa pada Materi Matriks Ditinjau dari Minat Belajar Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Guru Matematika, 2(3), 219–235.
Mawarni, E., Yulianti, & Sulistyowati, P. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Canva pada Materi Implementasi Nilai-Nilai Pancasila. Jurnal Basicedu, 8(4), 2660–2671.
Muzdalifa, E. (2022). Learning Loss sebagai Dampak Pembelajaran Online Saat Kembali Tatap Muka Pasca Pandemi Covid-19. GUAU: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam, 2(1).
Nurfadhillah, S., Ningsih, D. A., Ramadhania, P. R., & Sifa, U. N. (2021). Peranan Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa SD Negeri Kohod III. PENSA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 3(2), 243–255.
Nurhidayat, F., Saptono, A., & Herlitah. (2021). Pengembangan E-Modul Berbasis Problem Based Learning untuk Membedakan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Pendidikan Ekonomi, Perkantoran dan Akuntansi, 2(3), 1–8.
Pemerintah Republik Indonesia. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Purba, D., & Nura, A. (2022). Pengaruh Pemanfaatan E-Learning dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa SMK Negeri 7 Medan. Jurnal Nasional Manajemen Pemasaran & SDM, 3(2), 79–95.
Puspitasari, D. K., Faslah, R., & Adha, M. A. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Aplikasi Canva pada Mata Pelajaran Teknologi Perkantoran Kelas X di SMK Tunas Pembangunan. Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 2(9), 714–723.
Salsabila, U. H., & Agustian, N. (2021). Peran Teknologi Pendidikan dalam Pembelajaran. Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan, 3(1), 123–133.
Savitri, O., Sudarman, & Sutrisno. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Canva pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X SMA Negeri 16 Samarinda. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(8), 1072–1085.
Sianturi, P., & Rahmadana, M. F. (2026). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan Kreativitas Belajar terhadap Hasil Belajar. ARZUSIN: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Dasar, 6(2), 1061–1082.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Tamrin, M., Sirate, S. F., & Yusuf, M. (2011). Teori Belajar Vygotsky dalam Pembelajaran atematika. Sigma, 3(1), 40–47.
Widuri, Fatimah, A. E., & Azrina Purba. (2024). Development of Interactive Learning Media Based Problem Based Learning Using the Canva Application to Improve Student Learning Outcomes. Journal of Information Technology and Computer Science, 7(3), 799–806.
Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Journal on Education, 5(2), 3928–3936.
Yanti, N. S., Sesmiarni, Z., Zakir, S., & Efriyanti, L. (2023). Perancangan Media Pembelajaran Informatika Berbasis Android Menggunakan Smart Apps Creator 3 di MTsN 6 Agam. JATI, 7(1), 687–692.
Yuniar, R. H., & Umami, N. R. (2023). Implementasi Pembelajaran Kurikulum Merdeka SMP Negeri 1 Rejotangan. ARMADA: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 1(8), 786–795.
Zamsiswaya, Syawaluddin, & Syahrizul. (2024). Pengembangan Model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3).
Zebua, P., Harefa, E. B., Telaumbanua, A., & Telaumbanua, A. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Berbantuan Canva pada Materi Alat Perlindungan Diri di SMK Negeri 2 Gunungsitoli. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 4(1), 5370–5379., *6*(1), 1380–1393. https://doi.org/10.54373/imeij.v6i1.2628
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Gema Andika Novaldo, Nadya Fadillah Fidhyallah, Kusworo Kusworo (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
