Konsep Muhasabah sebagai Kesadaran Reflektif dalam Evaluasi Amal: Kajian terhadap Kitab Syarah Al-Hikam
DOI:
https://doi.org/10.71282/jurmie.v3i6.2248Keywords:
muhasabah, reflective consciousness, evaluation of deeds, Al-Hikam, Sufism.Abstract
This study aims to examine the concept of muhasabah as reflective consciousness in the evaluation of deeds based on Syarah Al-Hikam by Ibn ‘Athaillah al-Sakandari. The research employs a library research method using content analysis. Data were collected from relevant literature, including books, scientific journals, and previous studies, and analyzed systematically to obtain a comprehensive understanding. The findings indicate that muhasabah represents a form of reflective consciousness that functions not only as self-evaluation but also as a means of spiritual purification (tazkiyatun nafs) in Islam. In the perspective of Al-Hikam, the evaluation of deeds emphasizes sincerity, self-awareness, and spiritual connection with Allah SWT. Reflective consciousness serves as a fundamental element in shaping character and improving the quality of Muslim actions.
Downloads
References
Afrizal Afrizal, Rusdy AM, Riki Saputra, D. R. Y. (2026). Konsep Tazkiyah al-Nafs sebagai Dasar Pendidikan Karakter. 7(2).
Al-Ghazali. (2005). Ihya’ ‘Ulum al-Din. Beirut: Dar al-Kutub al-‘Ilmiyyah.
Al-Sakandari, I. A. (2022). Al-Hikam Al-Athaiyyah Al-Kubro wa As-Sughro wa Al-Munajat Al-Ilahiyyah wal Mukatabat. Beirut: Dar al-Kutub al-‘Ilmiyyah.
Amruddin, D. (2022). Metodologi Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. CV Media Sains Indonesia.
Assyakurrohim, D., Ikhram, D., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2023). Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer Metode Studi Kasus dalam Penelitian Kualitatif Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer. 3(1), 1–9.
Fitri, A., & Fariq, W. M. (2025). Evaluasi Pendidikan Dalam Perspektif Al- Qur ’ an. 5(4), 1026–1036.
Jahro, S. A., Maulana, S. Z., Syabani, S. N., Azis, A., Islam, P. A., & Karawang, U. S. (2025). Konsep Evaluasi Menurut Imam Al-Ghazali. 2(1), 257–266.
Lenasari, R., Purnama, R., & Ritonga, M. K. (2025). Evaluasi Pembelajaran Transformatif : Mengukur Perubahan Perspektif Dan Kesadaran Kritis Siswa. 8, 1658–1664.
Nurhayati, M., Anggraeni, N., Konseptual, A., Karakter, P., Islam, P., Analysis, C., Formation, C., & Pedagogy, I. (2025). Pendekatan Spiritual al-Ghazali tentang Kesadaran Kematian sebagai Penguatan Akhlak dalam Kurikulum Pendidikan Islam. 1(2), 107–114.
Patimah, S., Merlianda, D., & Zaman, N. (2025). Krisis Spiritualitas Siswa di Era Digital : Pembelajaran PAI Reflektif Sebagai Solusi Penguatan Kompetensi Iman dan Akhlak berbagai aspek kehidupan , termasuk dalam ranah pendidikan agama . Remaja saat ini makna hidup , kesadaran transendental dan hubungan etis yang memengaruhi sikap serta. 3(November).
Rahardjo, M. (2017). Studi kasus dalam penelitian kualitatif: konsep dan prosedurnya. https://repository.uin-malang.ac.id/1104/1/Studi-kasus-dalam-penelitian-kualitatif.pdf
Thomas Alvin. (2026). Seni Berpikir Reflektif: Cara Bijak Mengenali Diri dan Menyikapi Kehidupan. Studyinca.Ac.Id. https://studyinca.ac.id/berpikir-reflektif/
Tohari bin Misro. (2024). Ikhlas Adalah Ruhnya Amal. Apripusat.or.Id. https://apripusat.or.id/ikhlas-adalah-ruhnya-amal
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Muhammad Rizqi Alfaeni, Suci Hardianti, Muhammad Wildan Firdaus, Dianawati, Moch. Mahdiyan Nasikhin (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
