Manajemen Peserta Didik Berbasis Integrasi Salaf-Formal: Studi Kasus di Pondok Pesantren Al-Mubaarok Manggisan Wonosobo
DOI:
https://doi.org/10.71282/jurmie.v3i1.1563Keywords:
Student Management, Pesantren, Formal Diniyah Education, Classical Islamic Texts, Sorogan.Abstract
Student management at Al Mubaarok Manggisan Islamic Boarding School (Pesantren) features a unique characteristic that synchronizes modern administrative aspects with traditional spiritual values. Using a descriptive qualitative approach, this study analyzes the implementation of an integrated management model covering planning, coaching, and student potential development. The findings reveal that Al Mubaarok employs a duality management system: the pure Salaf track (Main Boarding School) and the formal track (Pendidikan Diniyah Formal & Ma’had Aly). The success of this management lies in the consistent use of the sorogan method as an individual quality control instrument, alongside a structured eight-year curriculum. The institutional transformation spanning over two decades proves that adapting to formal systems (PDF) without reducing the essence of Kitab Kuning (classical Islamic texts) successfully enhances graduates' competitiveness at the national level. This integration allows students to gain formal legal recognition while maintaining authentic religious depth. Al Mubaarok’s flexibility in responding to national educational regulations demonstrates that tradition and modernity can coexist effectively. In conclusion, this model preserves the pesantren identity while producing graduates relevant to modern demands.
Downloads
References
Ahmad, J., Mutaqin, D. Z., & Supardi, E. (2025). Kurikulum Pendidikan Diniyah Formal Jenjang Ulya. Minhaj Pustaka.
Amrona, Y. L., Nurhuda, A., Assajad, A., Putri, A. A., & Anastasia, A. (2023). Manajemen Peserta Didik sebagai Sarana dalam Mencapai Keberhasilan Tujuan Pendidikan. Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran Dan Inovasi Pendidikan), 5(3), 93–103.
Fachruddin, F., Syukri, M., Maulidya, A., & Syahputra, D. (2023). Klasifikasi Sistem dan Hubungan sebagai Inti dari Sistem. Transformasi Manageria: Á ÁJournal of Islamic Education Management, 3(2), 535–542.
Fadila, N., & Syaifuddin, M. (2025). KEBIJAKAN PEMERINTAH TENTANG MA’HAD ALY. Jurnal Pendidikan Inovatif, 7(3).
Fajarudin, A. A., & Muttaqin, A. I. (2024). A Pesantren dalam Sistem Pendidikan Nasional: Analisis UU Pesantren 2019 terhadap Pendidikan Diniyyah Formal dan Pendidikan Mu’adalah di Indonesia. Kitabaca: Journal of Islamic Studies, 1(2), 113–129.
Fajri, N., & Ilmi, D. (2025). Evolusi lembaga pendidikan Islam dalam sejarah Indonesia. JURNAL PENDIDIKAN DAN KEGURUAN, 3(3), 563–573.
FAUZI, A. I. (2024). PENERAPAN METODE BAHTSUL MASAIL DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN FIKIH DI MADRASAH TSANAWIYAH DARUL AMIEN GAMBIRAN BANYUWANGI.
Fikri, F. (2025). Manajemen SDM Berbasis Nilai-Nilai Islam dalam Pengelolaan Lembaga Pendidikan di Era Digital. RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business, 4(3), 4330–4338.
Hantono, S. E., Wijaya, S. F., & SE, M. (2025). Pengantar manajemen. Penerbit Widina.
Kalrina, R., Astuti, M., Hidayat, H., & Atika, N. (n.d.). Peran Kompetensi Manajerial Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan. El-Idare: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 10.
Laili, N., & Ashari, M. Y. (2024). Kajian Historis Lembaga Pendidikan Islam Di Indonesia: Tinjauan Komprehensif Terhadap Dimensi Formal, Informal, Dan Nonformal. JOURNAL J-MPI: Jurnal Manajemen Pendidikan, Penelitian Dan Kajian Keislaman, 3(1), 5–14.
Magfiroh, V. S., & Hilman, C. (2025). Implementasi Pendidikan Islam Berbasis Minat Dan Bakat Perspektif Pembelajaran Berdiferensiasi. RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business, 4(2), 164–170.
Muhammad Irfan Syahroni, M. S. I. (2025). INTEGRASI KURIKULUM PENDIDIKAN PESANTREN DALAM PERGURUAN TINGGI:(Konsep, Praktik, dan Model Pembelajaran PAI). Dunia Penerbitan buku.
Norhidayani, N., Abdullah, A., & Mayasari, L. (2025). Pendampingan Kegiatan Muhadhoroh Dalam Meningkatkan Self Managament Siswa di MA Muslimat NU Palangka Raya. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 3(8), 4048–4056.
Putri, A. M., Guspiati, S., Wiguna, I. B. A. A., Septiani, S., Ayuni, R., Suyitno, M., … Putra, A. A. W. (2023). Manajemen peserta didik. Sada Kurnia Pustaka.
Rahmawati, R., Khair, U., Rahman, M., Aswan, A., Ardilah, F., Anisa, N., & Mihrani, M. (2024). Perkembangan Pondok Pesantren: Warisan Dan Transformasi Pendidikan Islam. SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah, 3(1), 380–386.
Sarie, F., Sutaguna, I. N. T., Par, S. S. T., Par, M., Suiraoka, I. P., St, S., … Sari, R. (2023). Metodelogi penelitian. Cendikia Mulia Mandiri.
Shafwan, M. H., & Majid, A. (2023). Pengembangan Mutu Lulusan Sekolah: Melibatkan Manajemen Pembelajaran Kitab Kuning. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 8(2), 189–206.
Suyana, N. (2025). Signifikansi Dan Pengembangan Model Antara Ilmu Agama Dan Keahlian Professional Pada Ma’had Aly. Akhlak: Journal of Education Behavior and Religious Ethics, 1(1).
Syafii, A., Bahar, B., Shobicah, S., & Muharam, A. (2023). Pengukuran Indeks Mutu Pendidikan Berbasis Standar Nasional. Jurnal Multidisiplin Indonesia, 2(7), 1697–1701.
Tamim, R. (2024). Pendidikan Islam Di Indonesia (Model Pesantren Dan Madrasah). At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian Dan Pendidikan Agama Islam, 2(1), 476–493.
Tjhong, P. D., Panggalo, I. S., Karatahe, I., Judijanto, L., Lauwanto, J. S., & Silubun, M. S. (2025). Psikologi Pendidikan: Konsep Dasar, Teori dan Implikasinya dalam Pembelajaran. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Umi Hani, Adila Anis Afifah, Putri Anggita, Ismuhayadi (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
