JENIS DAN KARAKTERISTIK DATA PENDIDIKAN ISLAM
DOI:
https://doi.org/10.71282/jurmie.v3i1.1595Keywords:
Islamic education data, information management, database systems, Islamic educational institutions.Abstract
Islamic education data plays a central role in supporting the successful governance of Islamic educational institutions. Through data, every educational activity can be systematically recorded, from planning and implementation to evaluation. This study examines the types and characteristics of Islamic education data, encompassing four main aspects: academic data, administrative data, financial data, and religious data. The method used is a literature review, reviewing various scientific sources on Islamic education data and information management. The study results indicate that accurate, valid, and integrated data management is essential for effective and efficient decision-making in Islamic educational institutions. Furthermore, the use of information technology in data management facilitates the recording, processing, and presentation of information quickly and transparently. In conclusion, Islamic education data serves not only as an administrative tool but also as a strategic instrument in realizing superior, competitive education quality rooted in Islamic values.
Downloads
References
Abdurrahman, M. Pengelolaan Data dan Informasi Pendidikan Berbasis Teknologi Digital di Madrasah. Yogyakarta: Deepublish, 2022.
Afriani, N., dan F. Rahman. “Sistem Informasi Manajemen Pendidikan Islam dalam Era Revolusi Industri 4.0.” Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 9, no. 2 (2021): 115–128.
Ahsan, M. (2025). Pengelolaan manajemen pendidikan Islam berbasis digital untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran. Jurnal Tahsinia, 6(1), 45–58.
Arifin, M. Ilmu Pendidikan Islam: Tinjauan Teoritis dan Praktis Berdasarkan Pendekatan Interdisipliner. Jakarta: Bumi Aksara, 2014.
Departemen Agama Republik Indonesia. Al-Qur’an dan Terjemahannya. Bandung: Syaamil Qur’an, 2012.
Fattah, N. Landasan Manajemen Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2012.
Hidayat, R. Manajemen Data dan Informasi Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers, 2018.
Kementerian Agama Republik Indonesia. Peraturan Menteri Agama Republik Indonesia Nomor 13 Tahun 2014 tentang Pendidikan Keagamaan Islam. Jakarta: Kemenag RI, 2014.
Mulyasa, E. Manajemen Berbasis Sekolah: Konsep, Strategi, dan Implementasi. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2017.
Nasir, M. Sistem Informasi Manajemen Pendidikan Islam. Yogyakarta: Deepublish, 2019.
Pohan, R., & Pohan, N. (2025). Integration of artificial intelligence in Islamic education management system to improve administrative efficiency. Sistem Pendukung Keputusan, 4(2), 101–112.
Rahmawati, D., & Sari, L. (2023). Digitalisasi data pendidikan Islam: Tantangan dan peluang. Jurnal Teknologi Pendidikan Islam, 11(1), 45–59.
Rahmawati, D., dan L. Sari. “Digitalisasi Data Pendidikan Islam: Tantangan dan Peluang.” Jurnal Teknologi Pendidikan Islam 11, no. 1 (2023): 45–59.
Riduwan. Metode dan Teknik Menyusun Tesis. Bandung: Alfabeta, 2013.
Saepudin, U. Manajemen Pendidikan Islam dalam Era Digital. Jakarta: Prenadamedia Group, 2020.
Sugiyono. Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2019.
Suryadi, D., dan K. Kusnandar. Pengelolaan Data dan Informasi dalam Pendidikan Islam. Yogyakarta: UIN Sunan Kalijaga Press, 2021.
Tilaar, H. A. R. Manajemen Pendidikan Nasional: Kajian Strategis Kebijakan Pendidikan di Indonesia. Jakarta: Grasindo, 2015.
Wardhani, S. P., et al. (2024). Manajemen pendidikan Islam dalam era digital. Idaroh: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 8(2), 133–147.
Yusuf, M., & Anwar, R. (2022). Implementasi sistem basis data dalam pengelolaan lembaga pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Islam dan Teknologi Informasi, 5(1), 20–34.
Yusuf, M., dan R. Anwar. “Implementasi Sistem Basis Data dalam Pengelolaan Lembaga Pendidikan Islam.” Jurnal Pendidikan Islam dan Teknologi Informasi 5, no. 1 (2022): 20–34.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Norlaila, Ladia, Dina Hermina (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
