ETIKA AI DALAM PENDIDIKAN ANAK QUR’ANI
DOI:
https://doi.org/10.71282/at-taklim.v3i10.2657Keywords:
Etika AI, child protection, Qur’ani, Pendidikan IslamAbstract
Pemanfaatan kecerdasan buatan (AI) dalam pendidikan Islam menawarkan kemudahan bagi anak untuk berlatih membaca Al-Qur’an, mengulang hafalan, dan memperoleh pengalaman belajar yang lebih beragam. Namun, jawaban otomatis yang keliru, risiko pengungkapan data pribadi, serta berkurangnya interaksi dengan pendidik menimbulkan persoalan etis yang tidak dapat diabaikan. Artikel ini bertujuan menganalisis prinsip etika penggunaan AI dalam pendidikan anak Qur’ani serta merumuskan batas pemanfaatannya yang bertanggung jawab. Penelitian menggunakan kajian pustaka konseptual dengan pendekatan kualitatif terhadap lima belas publikasi terpilih yang terbit pada 2024–2026, terdiri atas penelitian pendidikan Indonesia, satu penelitian internasional, serta buku akademik dan panduan pemerintah. Informasi sumber dikelompokkan menurut tema ketepatan materi agama, perlindungan anak, pendidikan akhlak, serta peran guru dan orang tua. Hasil sintesis menunjukkan bahwa AI berguna sebagai sarana latihan dan pendukung persiapan pembelajaran, tetapi tidak layak diposisikan sebagai otoritas tunggal penafsiran agama ataupun pengganti hubungan pedagogis. Kerangka etika yang diajukan memuat lima prinsip, yakni verifikasi informasi keagamaan, kesesuaian usia, perlindungan data anak, keterbukaan penggunaan AI, dan pendampingan aktif oleh orang dewasa. Nilai tabayyun, tanggung jawab atas pengetahuan, dan keteladanan pengasuhan memberi orientasi normatif pada kerangka tersebut. Temuan merupakan sintesis konseptual, bukan hasil uji efektivitas di kelas, sehingga penerapannya masih perlu diteliti melalui penelitian lapangan. Pendidik dan keluarga tetap memegang tanggung jawab utama dalam membangun pengalaman belajar anak yang bermakna.
Downloads
References
Almajdoub, Z., Fidalgo, P., Alramamneh, Y., AlHakmani, R., & Kasasbeh, N. (2026). Artificial intelligence in Qur’anic education: Pedagogical promise, practical challenges, and ethical concerns. Frontiers in Education, 11, Article 1876380. https://doi.org/10.3389/feduc.2026.1876380
Ardhani, R. A., & Tentiasih, S. (2026). Transformasi asesmen pembelajaran Pendidikan Agama Islam berbasis artificial intelligence (AI): Analisis implementasi dan implikasi etis. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(3), 420–436. https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.66912
Arifin, C., Fedora, & Sulthony, M. M. M. (2025). Panduan guru koding dan kecerdasan artifisial untuk SD/MI kelas V. Pusat Perbukuan, Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah. https://repositori.kemendikdasmen.go.id/35838/1/KKA_BG_KLS_5.pdf
Arifin, N. (2025a). Ilmu pendidikan Islam di era AI. Tahta Media. https://tahtamedia.co.id/index.php/issj/article/view/1384
Arifin, N. (2025b). Pendidikan karakter di era digital. Tahta Media. https://tahtamedia.co.id/index.php/issj/article/view/1386
Arifudin, Y. F., & Akil. (2025). Integrating artificial intelligence into Islamic religious education: Toward a model for ethical and values-based technology adoption in faith-based schools. Al-Tarbawi Al-Haditsah: Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 298–304. https://doi.org/10.24235/tarbawi.v10i2.20988
Fauzi. (2026). Penggunaan artificial intelligence dalam pembelajaran PAI di SMP Darul Falah Al-Haqiqiyah: Studi kualitatif tentang peluang, risiko, dan etika. Al-Fatih: Jurnal Pendidikan dan Keislaman, 9(1), 179–199. https://doi.org/10.61082/alfatih.v9i1.713
Hernawati, & Heisi, M. (2026). Masa depan Pendidikan Agama Islam di era kecerdasan buatan: Pembelajaran mendalam, kesiapan guru, dan hasil belajar di sekolah dasar Indonesia. Rausyan Fikr: Jurnal Pemikiran dan Pencerahan, 22(1), 85–100. https://doi.org/10.31000/wed23d65
Malik, M. A., & Hayati, N. R. (2025). Penggunaan AI sebagai media pembelajaran Pendidikan Agama Islam: Studi kasus di Sekolah Dasar Negeri Bagelan. Journal of Research and Thought on Islamic Education, 8(2), 228–249. https://doi.org/10.24260/jrtie.v8i2.5035
Manggala, I. S. A., Lestari, B. P., & Handika, R. (2025). Profil pemahaman guru PAI SD terhadap penggunaan AI. Wahana Sekolah Dasar, 33(2), 145–155. https://doi.org/10.17977/wsd.v33i2.3349
Nopiyanti. (2025). Analisis pembelajaran Al-Qur’an dan hadis berbasis artificial intelligence dalam internalisasi keterampilan abad 21 di Madrasah Ibtidaiyah. Al-Manar: Jurnal Komunikasi dan Pendidikan Islam, 14(1), 45–55. https://doi.org/10.36668/jal.v14i1.1253
Purwarianti, A., Nugroho, S. E., Jihad, A., Budiardjo, E. K., Ratih, C. K., Balqis, Z., Siadari, T. S., Prasetio, A. B., Pierewan, A. C., Astuti, L., Anggraena, Y., Damarjati, T., Kusumadewi, P. W., & Jaelani, M. N. G. (2025). Panduan pemanfaatan kecerdasan artifisial untuk guru pendidikan anak usia dini, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah. Pusat Kurikulum dan Pembelajaran & Pusat Standar dan Kebijakan Pendidikan. https://repositori.kemendikdasmen.go.id/36443/1/Panduan%20Pemanfaatan%20Kecerdasan%20Artifisial%20untuk%20Guru.pdf
Putri, B. M., Salim, H., & Inayati, N. L. (2025). Empowering millennial Muslim families through artifical intelligence in Qur’anic learning: Opportunities and ethical challenges in Indonesia. Iseedu: Journal of Islamic Educational Thoughts and Practices, 9(1), 125–134. https://doi.org/10.23917/iseedu.v9i1.10437
Rahman, A., & Al Ghifari, F. H. (2025). Pembelajaran berbasis artificial intelligence (AI) dalam pandangan Al-Qur’an: Antara etika dan efisiensi. Al-Fatih: Jurnal Pendidikan dan Keislaman, 8(1), 417–436. https://doi.org/10.61082/alfatih.v8i1.528
Sukmawati, A. (2024). Pemanfaatan artificial intelligence untuk meningkatkan efisiensi pembelajaran Al Quran. Dinamika Penelitian: Media Komunikasi Penelitian Sosial Keagamaan, 24(1), 53–72. https://doi.org/10.21274/dinamika.2024.24.01.53-72
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Labibah Khummairoh, Alya Rapidah, Nia Ramadani, Ahmad Zainuri, Frika Fatimah Zahra (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
