PENDIDIKAN DAN PRANATA SOSIAL DALAM KEHIDUPAN BERBANGSA DAN BERNEGARA
DOI:
https://doi.org/10.71282/jurmie.v3i6.2228Keywords:
pendidikan, pranata sosial, norma sosialAbstract
Pendidikan merupakan salah satu pranata sosial yang memiliki peranan penting dalam membentuk karakter, nilai, dan norma dalam kehidupan masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran pendidikan sebagai pranata social dalam kehidupan berbangsa dan bernegara, serta mengidentifikasi tantangan dan upaya yang diperlukan untuk mengoptimalkan fungsinya dalam masyarakat. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi pustaka melalui analisis berbagai sumber literatur yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan sebagai pranata social membentuk kualitas sumber daya manusia melalui pengembangan pengetahuan, keterampilan, dan karakter. Akan tetapi, pendidikan mengahadapi tantangan akibat pengaruh globalisasi dan perekmbangan teknologi. Oleh karena itu, diperlukan penguatan kolaborasi anatara kelurga, sekolah, masyarakat, pemerintah, serta pemanfaatan teknologi yang sejalan dengan nilai-nilai bangsa.
Downloads
References
Apriza, D., Buaya, R. A., Husaini, M., & NIsa, K. (2025). Peran Pendidikan Sebagai Pranata Sosial dalam Mewujudkan Visi Pendidikan Nasional. 3(2), 82–88.
Azfa Nabil Shafi, Hilalludin Hilalludin, & Adi Haironi. (2024a). Pendidikan dan Pranata Sosial: Membentuk Masyarakat Masa Depan. Jurnal Nakula : Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial, 2(5), 157–164. https://doi.org/10.61132/nakula.v2i5.1038
Cicilia, I., Marsidi, Martini, & Santoso, G. (2022). Pendidikan Kewarganegaraan sebagai Upaya Membentuk Generasi Penerus Bangsa yang Berkarakter. 1(3), 146–155. https://doi.org/10.9000/jpt.v1i3.420
Hasibuan, A. T., & Rahmawati, E. (2022a). PENDIDIKAN ISLAM INFORMAL DAN PERAN SUMBER DAYA MANUSIA DALAM PERKEMBANGAN MASYARAKAT: STUDI EVALUASI TEORETIS. Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Islam, 15(1), 24. https://doi.org/10.36835/tarbiyatuna.v15i1.1182
Lee, Y., Kheirkhah, H., Stohry, H., & Aronson, B. (2025). Global Racialization, Class, and the Politics of Nation: Education as a Site of Racial Formation and Resistance in the United States, South Korea, and Iran. Genealogy, 9(4), 150. https://doi.org/10.3390/genealogy9040150
Machali, I., & Hidayat, A. (2018). The Handbook of Education Management: Teori dan Praktik Pengelolaan Sekolah/Madrasah di Indonesia (kedua). Kencana Prenadamedia Group.
Mahise Okten Ramadhani, Linda Maryani, Muhammad Hanafi, Rika Oktavia Damayanti, & Rifa’i. (2025). PENDIDIKAN SEBAGAI INSTRUMEN PERUBAHAN DALAM PEMBENTUKAN PRANATA SOSIAL PADA MASYARAKAT MODERN. Journal Central Publisher, 2(10), 2690–2695. https://doi.org/10.60145/jcp.v2i10.538
Muhammad Nur Hadi. (2021). THE URGENCY OF SOCIAL INSTITUTIONS IN EDUCATION. Jurnal Mu’allim, 3(1), 61–72. https://doi.org/10.35891/muallim.v3i1.2403
Purwaningsih, S. (2020). Pranata Sosial Dalam Kehidupan Masyarakat. Alprin.
Ridhwan M Daud. (2024). Revitalisasi Peran Komite Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Sekolah. Jurnal Nakula : Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial, 2(4), 143–159. https://doi.org/10.61132/nakula.v2i4.943
S, Muh. A. M. D., Hasan, N. B., Nabilah, R. D. F., & Mu’alimin, M. (2024). Pengaruh Pranata Sosial Terhadap Inovasi Pendidikan: Kajian Literature Review. EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, 4(3), 1604–1609. https://doi.org/10.56832/edu.v4i3.524
Saputri, R. E., Sapitri, E., Kartika, I., & Putri, N. S. (2024a). Analisis Karakter Siswa Terhadap Prestasi Belajar (Pt 1). 2, 1–9. https://doi.org/10.47134/pgsd.v2i1.909
Sari, B. R. N. (2025). PERAN PRANATA SOSIAL DALAM KELUARGA (Pt 1). 1.
Wood, K. (2025). Education: The Basics (2nd edn). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003538677
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Nur Rofi’ah, Asnawan, Ainun Zahro Hidayati, Firda Maghfirotus Sholihah, Suniarti (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
