ANALISIS UPAYA GURU KELAS DALAM MENGATASI KESULITAN MEMBACA PERMULAAN PADA SISWA KELAS II SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.71282/jurmie.v3i11.2683Keywords:
upaya guru, kesulitan membaca permulaan, siswa kelas II, sekolah dasar, kualitatif deskriptifAbstract
Kemampuan membaca permulaan merupakan keterampilan dasar yang menentukan keberhasilan belajar siswa. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan upaya guru kelas dalam mengatasi kesulitan membaca permulaan pada siswa kelas II SD Negeri 11 Pemulutan Barat. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif. Data dikumpulkan melalui wawancara dengan guru kelas II dan dokumentasi berupa foto, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari 21 siswa terdapat empat siswa yang belum lancar membaca, dengan kesulitan berupa mengeja, membaca terbata-bata, kesulitan menggabungkan huruf, dan tertukar membedakan huruf tertentu. Guru melakukan latihan membaca rutin sekitar 30 menit setiap hari, bimbingan bertahap, penggunaan kartu huruf, pembiasaan membaca, pendampingan dikte, penciptaan suasana belajar yang menyenangkan, dan komunikasi dengan orang tua. Kendala yang dihadapi adalah keterbatasan waktu dan siswa yang mudah bosan. Guru melaporkan adanya perkembangan siswa, tetapi hal ini berdasarkan keterangan guru dan belum diukur secara langsung.
Downloads
References
Amalia Rahmi, A., & Febrina Dafit. (2022). Peran Guru dalam Meningkatkan Minat Membaca Siswa Kelas II Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 5(2), 415–423. https://doi.org/10.23887/jippg.v5i2.51363
Ananda, V., Mawardi, M., & Suhendar, A. (2022). ANALISIS STRATEGI GURU DALAM MENGATASI KESULITAN MEMBACA SISWA KELAS II SDN PETIR 4 KOTA TANGERANG. Jurnal Elementary, 5(2), 129. https://doi.org/10.31764/elementary.v5i2.8760
Anggraini, N. N., Islam, U., & Agung, S. (2025). Model pembelajaran multisensori berbantuan aplikasi Khan Academy Kids dalam mengatasi kesulitan membaca permulaan. Jurnal Pendidikan Dasar, 16(1), 30-43. https://doi.org/10.21009/jpd.v16i1.54808
Annisa, D., Haifaturrahmah, & Mariyati, Y. (2025). DESKRIPSI KETERAMPILAN MEMBACA SISWA KELAS AWAL DI SEKOLAH DASAR INKLUSIF. Jurnal Pendidikan Dasar, 16(2), 226–239. https://doi.org/10.21009/jpd.v16i2.61125
Azizah, R., & Satriyani, F. Y. (2025). Pengembangan Media Monopoli Bahasa Berbantuan Flash Card Digital. Jurnal Pendidikan Dasar, 16(1), 145–156. https://doi.org/10.21009/jpd.v16i1.53546
Fadhilah, N., Yandri Kusuma, Y., Marta, R., Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, P., & Pahlawan Tuanku Tambusai, U. (2024). El-Ibtidaiy: Journal of Primary Education Analisis Upaya Guru dalam Mengatasi Kesulitan Membaca Permulaan Siswa Kelas II Sekolah Dasar. 7(1), 93–101. https://doi.org/10.24014/ejpe.v7i1.25033
Mahendra, N., Wahidy, A., El, M., & Lanos, C. (2025). STRATEGI GURU DALAM MENGATASI KESULITAN MEMBACA PADA SISWA KELAS II SD NEGERI 06 PALEMBANG. Agustus, 5(3). https://jurnalp4i.com/index.php/learning
Maulidya, A., & Mujazi, M. (2025). PEMANFAATAN MEDIA FLASHCARD DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PERMULAAN DI KELAS II SDN CUKANGGALIH 1 KABUPATEN TANGERANG Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4). https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/37297
Musoffa, H., & Amelia, D. (2025). ANALISIS STRATEGI GURU DALAM MENGATASI KESULITAN MEMBACA PERMULAAN PADA SISWA KELAS 1 DI SDN BAHAGIA 03. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(03), 453–467. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/30151
Nashrullah, M., Maharani, O., Rohman, A., Fahyuni, E. F., Nurdyansyah, & Untari, R. S. (2023). Metodologi penelitian pendidikan (prosedur penelitian, subyek penelitian, dan pengembangan teknik pengumpulan data). Umsida Press. https://doi.org/10.21070/2023/978-623-464-071-7
Nisfa, L. L., Fatkhiyani, K., & Dewi, R. A. K. (2025). UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN DAN MOTIVASI SISWA DENGAN MODEL WORD SQUARE PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS III SEKOLAH DASAR. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(03), 882–896. https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.30989
Oktaviani, S., Nazurty, N., & Sukendro, S. (2023). Analisis Kesulitan Peserta Didik dalam Membaca Permulaan di Kelas II Sekolah Dasar. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(4), 2417–2423. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i4.1757
Pitaloka, T. A, Mariyani, A., Imro, H., Sholihah, athush, Guru Sekolah Dasar, P., & Muhammadiyah Blora, S. (2026). SINERGI METODE FONIK DAN SAS BERBANTUAN KARTU KATA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PESERTA DIDIK KELAS 1 SD. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(02). https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/49469
R. Nurul Ain, & Siti Quratul Ain. (2024). Kesulitan Membaca Permulaan Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(1 Februari), 1029–1036. https://doi.org/10.58230/27454312.547
Rais, M., I., Faida, atul, & Tri Wuryani, M.T (2025). IDENTIFIKASI STRATEGI GURU KELAS 2 DALAM MENGATASI KESULITAN MEMBACA PERMULAAN DI SDN SIDOHARJO 02. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(04), 280-290. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/download/39850/21139/144621
Roni, P., Rahayu, F., & Marzoan, L. (2024). LITERASI Jurnal Pendidikan Guru Indonesia. http://ejournal.baleliterasi.org/index.php/literasi
Subakti.H. (2024). ANALISIS KESULITAN MEMBACA PERMULAAN PADA IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA KELAS I SDN 027 SAMARINDA ULU TAHUN PEMBELAJARAN 2023/2024. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v9i2.13552
Suhartini, R., Kartono, K., Suparjan, S., Hamdani, H., & Kresnadi, H. (2023). Kelayakan Buku Suplemen Membaca Permulaan Berbasis Kearifan Lokal pada Kelas II Sekolah Dasar. FONDATIA, 7(1), 80–95. https://doi.org/10.36088/fondatia.v7i1.2965
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Menda Puspita Sari Sembiring (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
