STUDI BIBLIOMETRIK TERHADAP PERKEMBANGAN PENELITIAN KECEMASAN MATEMATIS DAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP DALAM PENDIDIKAN MATEMATIKA
DOI:
https://doi.org/10.71282/at-taklim.v3i6.2103Keywords:
Analisis Bibliometrik, Kecemasan Matematis, Kemampuan Pemahaman Konsep, Pendidikan Matematika, VOSviewerAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perkembangan publikasi ilmiah mengenai kecemasan matematis dan kemampuan pemahaman konsep dalam pendidikan matematika melalui pendekatan bibliometrik. Data penelitian diperoleh dari basis data Google Scholar dan Crossref melalui Publish or Perish dengan rentang publikasi tahun 2021-2026 menggunakan kata kunci yang relevan dengan topik penelitian. Melalui penelusuran awal, dari 888 artikel Crossref dan 362 artikel Google Scholar, diperoleh 65 artikel yang memenuhi kriteria analisis setelah melalui proses penyaringan dan penghapusan artikel yang terduplikasi menggunakan perangkat Mendeley. Data kemudian dianalisis menggunakan perangkat lunak VOSviewer untuk memetakan tren publikasi, produktivitas penulis, jaringan kolaborasi, serta perkembangan tema penelitian berdasarkan analisis kata kunci. Hasil penelitian menunjukkan bahwa volume publikasi terkait topik kecemasan matematis dan kemampuan pemahaman konsep menunjukkan fluktuasi yang cukup dinamis. Analisis kata kunci mengidentifikasi kecemasan matematis dan kemampuan pemahaman konsep sebagai istilah dominan yang merepresentasikan fokus utama kajian literatur dengan frekuensi kemunculan tertinggi. Sementara itu, visualisasi jaringan menunjukkan adanya keterkaitan yang kuat antara kecemasan matematis dan kemampuan pemahaman konsep. Temuan ini memberikan gambaran mengenai perkembangan penelitian, fokus kajian yang sedang berkembang, serta peluang penelitian yang masih terbuka luas untuk pengembangan penelitian lanjutan, terutama pada aspek-aspek yang belum banyak dieksplorasi. Hasil penelitian diharapkan dapat menjadi referensi bagi peneliti dalam menentukan arah penelitian lanjutan pada bidang pendidikan matematika.
Downloads
References
Artadewi, Aliya Mutiara, Tatang Herman, and Aan Hasanah. “ANALISIS TINGKAT KECEMASAN, PEMAHAMAN KONSEP, DAN ANTUSIASME SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA SMP.” Jurnal Penelitian Ilmiah Multidisiplin 9, no. 12 (2025): 150–57. https://oaj.jurnalhst.com/index.php/jpim/article/view/17287.
Chiphambo, Shakespear Maliketi, Thami Isaac Makhoba, Avela Ngqunguza, Lungiswa Nqoma, Nana Yaw B. Agyeman, and Nomxolisi Mtsi. “The Impact of Cooperative Learning Strategies on Teacher Engagement in South African Intermediate Phase Mathematics Classrooms.” Journal of Innovation in Educational and Cultural Research 6, no. 4 (July 1, 2025): 666–80. https://doi.org/10.46843/jiecr.v6i4.2134.
Donthu, Naveen, Satish Kumar, Debmalya Mukherjee, Nitesh Pandey, and Weng Marc Lim. “How to Conduct a Bibliometric Analysis: An Overview and Guidelines.” Journal of Business Research 133, no. April (2021): 285–96. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2021.04.070.
Fajar, Ayu Putri, Kodirun, Suhar, and La Arapu. “Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas VIII SMP Negeri 17 Kendari.” Jurnal Pendidikan Matematika 9, no. 2 (2018): 229–39.
Harzing, A. W. “Publish or Perish. Tarma Software Research,” 2007. https://harzing.com/resources/publish-or-perish.
Hussein, Yusuf Fakhraddin, and Csaba Csíkos. “The Effect of Teaching Conceptual Knowledge on Students’ Achievement, Anxiety about, and Attitude toward Mathematics.” Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education 19, no. 2 (2023). https://doi.org/10.29333/ejmste/12938.
Ismail, Hesti Salsaprilia, and Rafiq Zulkarnaen. “Korelasi Antara Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Dengan Kecemasan Matematis.” Jurnal Educatio 9, no. 4 (2023).
Iswara, Harum Sunya, Farid Ahmadi, and Deasylina Da Ary. “Numeracy Literacy Skills of Elementary School Students through Ethnomathematics-Based Problem Solving.” Interdisciplinary Social Studies 2, no. 2 (November 6, 2022): 1604–16. https://doi.org/10.55324/iss.v2i2.316.
Izzati, Mentari, Rizqi Amaliyakh Sholikhakh, and Suwandono. “Analisis Kesulitan Pemahaman Konsep Dan Kemandirian Belajar Pada Proses Pembelajaran Matematika Selama Pandemi Covid-19” 10, no. 4 (2021): 2406–16.
Jalal, Novita Maulidya. “Kecemasan Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika 2, no. 2 (2020).
Kamid, Kina Fadila, and Novferma. “Analisis Kecemasan Matematis Terhadap Kemampuan Mengkonstruksi Pengetahuan Matematika Siswa SMP.” Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika 10, no. 1 (2025): 43–55.
Lahabu, Yessika Destiana, Wadan Y Anuli, Shilfany Putri, Mahmud Arif, Sigit Prasetyo, and Abroto Abroto. “Enhancing Elementary Students’ Numeracy through the GASING Method: A Quasi-Experimental Study.” AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan 17, no. 4 (January 4, 2026). https://doi.org/10.35445/alishlah.v17i4.7985.
Latip, A, T Turmudi, and K Yulianti. “Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Ditinjau Berdasarkan Kecemasan Matematika.” SIGMA DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Matematika 2, no. 1 (2023): 59–68. https://doi.org/https://doi.org/10.17509/sigmadidaktika.v11i1.53435.
Liberna, Hawa, and Witri Lestari. “Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Ditinjau Dari Self Concepts Dan Lingkungan Belajar” 10, no. 2 (2024): 120–33.
Maskar, Sugama, and Tatang Herman. “The Relation between Teacher and Students’ Mathematical Mindsets to the Student’s Comprehension of Mathematics Concepts.” Journal on Mathematics Education 15, no. 1 (October 1, 2023): 27–54. https://doi.org/10.22342/jme.v15i1.pp27-54.
Milena, Pandanwangi Cahya, Puji Nugraheni, and Dita Yuzianah. “Analisis Faktor Penyebab Kecemasan Belajar Matematika Pada Siswa SMA Ditinjau Dari Hasil Belajar.” PYTHAGORAS: JURNAL PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA 11, no. 2 (October 18, 2022): 133–40. https://doi.org/10.33373/pythagoras.v11i2.4023.
Mukti, Nuzula, Nyoman Sridana, Tabita Wahyu Triutami, and Ketut Sarjana. “Pengaruh Kecemasan Matematika Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa.” Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan 7, no. 4 (November 9, 2022): 2324–32. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i4.973.
Munasiah. “Hubungan Kecemasan Dengan Pemahaman Konsep Matematika Siswa.” Academic Journal of Math 02, no. 01 (2020): 99–110.
Musa, Nur Hafizah, and Siti Mistima Maat. “Mathematics Anxiety: A Case Study of Students’ Learning Experiences through Cognitive, Environment and Behaviour.” International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences 11, no. 3 (March 17, 2021). https://doi.org/10.6007/IJARBSS/v11-i3/8992.
Nabilah, Elsa, Khoerul Umam, Ervin Azhar, and Sigid Edy Purwanto. “Kecemasan Siswa Dalam Menyelesaikan Masalah Modelling Matematika Pada Praktek Kelas Virtual.” Journal of Progressive Mathematics Education 1, no. 1 (2021): 41–60. https://doi.org/https://doi.org/10.22236/IJOPME.V1I1.6595.
Nurjanah, Inggita, and Fitri Alyani. “Kecemasan Matematika Siswa Sekolah Menengah Pada Pembelajaran Matematika Dalam Jaringan.” Jurnal Elemen 7, no. 2 (July 15, 2021): 407–24. https://doi.org/10.29408/jel.v7i2.3522.
Patriani, Putri Nur, Putik Rustika, and Rifqi Hidayat. “Analisis Bibliometrik : Tren Penelitian Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Dalam Pembelajaran Matematika ( 2019-2024 )” 7, no. 1 (2024).
Purba, Pratiwi Bernadetta. “KECEMASAN MATEMATIKA : TINJAUAN PUSTAKA SISTEMATIS DAN ANALISIS BIBLIOMETRIK.” Pedagogy 10, no. 4 (2025).
Putri, Devie Nursaidah, and Joko Soebagyo. “Analisis Bibliometrik Terhadap Konsep Matematika Berdasarkan Conseptual Understanding Berbasis VOSViewer.” Jurnal Cartesian 2, no. 2 (2023).
Rahmawati, D, and D Mardhiyana. “Pengaruh Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Dan Kecemasan Matematika Terhadap Kemampuan Koneksi Matematis Siswa.” Imajiner: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika 7, no. 5 (2025): 428–42. https://doi.org/https://doi.org/10.26877/imajiner.v7i5.24215.
Salmawati, and D N S Devi. “ANALISIS PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA DITINJAU DARI TINGKAT KECEMASAN SISWA SMP N 3 AMONNGEDO.” JURNAL ILMIAH NUSANTARA 2, no. 2 (2025): 820=828. https://doi.org/https://doi.org/10.61722/jinu.v2i2.6258.
Samosir, Christina Monika, and Dadan Dasari. “The Effect of Math Anxiety On Mathematical Problem-Solving Ability.” Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar 8, no. 1 (December 31, 2022): 99–105. https://doi.org/10.33084/tunas.v8i1.4305.
Sreylak, Ork, Falenthino Sampouw, Totok Victor Didik Saputro, and Winda Lidia Lumbantobing. “MATHEMATICS CONCEPT IN ELEMENTARY SCHOOL : A BIBLIOMETRIC ANALYSIS.” Journal of Educational Learning and Inovation 2, no. 2 (2022): 268–78. https://doi.org/10.46229/elia.v2i2.
Syafitri, Marliza, Zulfah, and Astuti. “Analisis Bibliometrik Matematis Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep” 2, no. 1 (2023).
Tahir, and Marniati. “Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Dan Kesalahan Menyelesaikan Soal Cerita Menggunakan Prosedur Newman.” AKSIOMA:Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika 10, no. 4 (2021): 2765–74.
Tamrin, Maisaroh, Salsabila Afifah, Kireyna Intan Salsabila, Tatang Herman, and Aan Hasanah. “PENGARUH KECEMASAN MATEMATIKA TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS PESERTA DIDIK” 17, no. 1 (2024).
Vrasetya, Arshinta, and Eline Yanty Putri Nasution. “Analisis Mathematics Anxiety Ditinjau Dari Tipe Kepribadian Sensing Dan Intuiting.” Proximal: Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika 9, no. 1 (March 4, 2026): 139–47. https://doi.org/10.30605/proximal.v9i1.7750.
Wahyuni, Lenny, Roma Doni Azmi, and Susanti Susanti. “PENGARUH KECEMASAN MATEMATIS, MOTIVASI BERPRESTASI, DAN MINAT BELAJAR YANG DIMODERASI OLEH EFIKASI DIRI TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA.” SIGMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA 16, no. 2 (January 1, 2025): 473–87. https://doi.org/10.26618/sigma.v16i2.15364.
Wati, M T, M Imamuddin, and E Julfitri. “DESKRIPSI KECEMASAN MATEMATIKA SISWA DITINJAU DARI KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIKA SISWA SMP.” KOLONI 1, no. 4 (2022): 424–31. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/koloni.v1i4.343.
Witarto, Taufany, Juliyanto Eka Saputra, and Fidya Nur Rohayah. “Pemahaman Konsep Matematika Siswa: Peran Kecemasan Belajar Dan Kemandirian Belajar.” SMARTH: Journal of Mathematics Education and Learning 1, no. 2 (2025): 121–30. https://jurnal.ihsancahayapustaka.id/index.php/smarth/article/view/173.
Yuliati, I, and F Zahrah. “Analisis Gender Terhadap Self Efficacy Dan Math Anxiety Siswa Sekolah Dasar.” Cognitive: Jurnal Pendidikan Dan …, 2023. http://ejournal.arshmedia.org/cognitive/article/view/42.
Yuzarion, Yuzarion, Yenti Arsini, Masyhuril Fajar, Yusutria Yusutria, Akhmad Fajar Prasetya, and Rina Febriana. “Mathematics Learning Anxiety Among Senior High School Students: A Qualitative Case Study.” Bulletin of Counseling and Psychotherapy 8, no. 1 (March 4, 2026). https://doi.org/10.51214/002026081754000.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Nurul Ma'rifah Naili Sa'adah, Shinta Dania Cantika, Muji Suwarno (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
