REKONSTRUKSI PENDEKATAN SUPERVISI PENDIDIKAN BERBASIS HUMANISTIK DAN KINERJA DALAM MENYONGSONG GENERASI ALPHA DI INDONESIA
DOI:
https://doi.org/10.71282/jurmie.v3i1.1504Keywords:
Generation Alpha; Educational Supervision; Humanistic Supervision and PerformanceAbstract
Changes in the characteristics of students belonging to Generation Alpha require a new approach to managing and improving the quality of education, including in the practice of educational supervision. Educational supervision, which has tended to be administrative and evaluative in nature, is considered to be insufficient in responding to the challenges of learning that are increasingly complex, adaptive, and technology-based. This study aims to reconstruct the approach to educational supervision by integrating humanistic and performance-based approaches as a strategic effort to meet the educational needs of Generation Alpha in Indonesia. This study uses the library research method by analyzing various scientific sources in the form of books, journal articles, and relevant educational policy documents. The results of the study show that the humanistic supervision approach plays an important role in building empathetic, dialogical, and empowering professional relationships with teachers, while performance-based supervision is necessary to ensure accountability and the achievement of learning quality standards. The integration of these two approaches allows educational supervision to function in a balanced manner as a means of professional development and quality assurance. The reconstruction of adaptive, contextual, and performance-oriented educational supervision is considered relevant to improving the quality of learning and preparing a competent, characterful, and intelligent Generation Alpha.
Downloads
References
Aisyah, P. N., & Ningsih, T. (2025). LITERATURE REVIEW: KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DALAM MENINGKATKAN CRITICAL THINKING DI ERA SOCIETY 5.0. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(04), 458–468. https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.38274
Anam, C., & Fadilah, M. F. (2025). DARI KEPEMIMPINAN MEKANISTIK KE KEPEMIMPINAN SADAR: TINJAUAN SISTEMATIS ATAS PERGESERAN PARADIGMA DALAM MANAJEMEN MODAL MANUSIA. BBM (Buletin Bisnis & Manajemen), 11(2), 235–246. https://doi.org/10.47686/bbm.v11i2.830
Ardani, M. H. P., Arifin, M., & Shodikin, E. N. (2025). Model Inovatif Pendidikan Agama Islam untuk Era Society 5.0: Sintesis Konstruktivisme, Heutagogi, dan TPACK: Tinjauan Pustaka Sistematis dan Analisis Isi. KAMALIYAH: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(2), 328-343-328–343.
Assabilla, S. A., Afifah, N., & Subandi, S. (2025). Konsep Dasar Supervisi dalam Pendidikan. Harmoni Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 260–266.
Beniario, P. Y. (2025). SINTESIS LITERATUR MENGENAI PERAN “UNDERSTANDING BY DESIGN (UBD)” DALAM OPTIMALISASI SUPERVISI KLINIS DAN PEMBELAJARAN REFLEKTIF PADA PPL PPG PRAJABATAN. Inovasi Pendidikan, 12(1). https://doi.org/10.31869/ip.v12i1.7022
Dermawan, A., Wening, N., Vemberi, Y., & Fitriastuti, L. I. (2025). A Systematic Literature Review of Digital Skills and Human Resource Readiness for the Industrial Revolution Era 4.0 and 5.0. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, Dan Supervisi Pendidikan), 10(1), 245–259. https://doi.org/10.31851/jmksp.v10i1.17965
Desmawati, Audina, N., Shandrika, R. R., & Yunita, A. (2025). Konsep dan Implementasi Supervisi Pendidikan dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran: Sebuah Tinjauan Literatur. JIMU:Jurnal Ilmiah Multidisipliner, 3(04). https://ojs.smkmerahputih.com/index.php/jimu/article/view/1610
Faturrahman, M. A., Afriyadi, M. M., Romlah, L. S., Baharudin, B., & Sabira, Q. (2025). ANALISIS TREND PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DALAM KONTEKS PENDIDIKAN ISLAM DI SMA: SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW. MANAJERIAL: Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan, 5(2), 350–365.
Hadi, N. F., & Afandi, N. K. (2021). Literature Review is A Part of Research. Sulawesi Tenggara Educational Journal, 1(3), 64–71. https://doi.org/10.54297/seduj.v1i3.203
Hamini, Dahyanti, Bobby, A., Dedi, A., Warman, & Yahya, M. (2025). PARADIGMA BARU SUPERVISI AKADEMIK: ANTARA EVALUASI, PENDAMPINGAN, DAN PEMBERDAYAAN GURU – SEBUAH TINJAUAN LITERATUR. Jurnal Media Akademik (JMA), 3(8). https://doi.org/10.62281/v3i8.2674
Hanafi, M., & Rindaningsih, I. (2025). MENGUKUR MOTIVASI KERJA GURU DALAM PENDIDIKAN ISLAM DENGAN TEORI KEBUTUHAN MASLOW: SEBUAH TINJAUAN SISTEMATIS. Jurnal Pendidikan Dan Ekonomi: Edunomi, 2(01), 59–78. https://doi.org/10.70281/jurnalpendidikandanekonomi.v2i01.971
Hariyasasti, Y., Setyawati, L., & Widyawati, N. S. (2025). Aliran-aliran Filsafat Pendidikan dan Tokohnya: Kajian Literature Review. PROFESOR: Professional Education Studies and Operations Research, 2(01), 1–19.
Herlitha, I., & Arismunandar. (2025). MODEL SUPERVISI DIGITAL UNTUK OPTIMALISASI PEMBERIAN FEEDBACK DAN REFLEKSI GURU: TINJAUAN LITERATUR SISTEMATIS. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(04), 280–293. https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.35985
Hibban, I., & Yusrianti, S. (2025). Menerapkan Model Supervisi Akademik Berbasis Kolaborasi untuk Peningkatan Kualitas Pembelajaran di Madrasah. Indonesian Journal of Islamic Educational Management, 8(2), 61–68. https://doi.org/10.24014/ijiem.v8i2.29383
Hidayat, W., & Santosa, S. (2024). Memahami Konsep Belajar Anak Usia Dasar: Studi Analisis Teori Belajar Carl Rogers Serta Penerapannya di Sekolah Dasar. Journal of Primary Education Research, 2(1), 92–101. https://doi.org/10.57176/primer.v2i1.18
Höfrová, A., Balidemaj, V., & Small, M. A. (2024). A systematic literature review of education for Generation Alpha. Discover Education, 3(1), 125. https://doi.org/10.1007/s44217-024-00218-3
Iqbal, M., Margolang, A. I., Alamsyahdana, A., Nst, M. R. S., & Pras, J. (2024). Implementasi Program Evaluasi Pendidikan (Bimbingan Konseling) di Sekolah Dasar. Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 1(12). https://doi.org/10.5281/zenodo.12738754
Korompis, F. L. S., Rawung, S., Manullang, D. R., & HS, S. R. (2025). Tantangan dan Peluang dalam Pengembangan Profesionalisme Guru di Era Digital: Suatu Kajian Literatur. Takuana: Jurnal Pendidikan, Sains, dan Humaniora, 4(3), 631–646.
Kuncoro, F. W., & Safrizal, H. B. A. (2023). Strategies for Improving the Creative Work Environment through Managing the Physical and Psychological Environments of Employees: Literature Study. Indonesian Journal of Contemporary Multidisciplinary Research, 2(4), 539–558. https://doi.org/10.55927/modern.v2i4.4869
Kurnianto, D., Supardi, S., Masita, M., Martina, L., & Faturahman, F. (2025). Critical Literature Review: Problematika dan Solusi Metodologis Pembelajaran Matematika di SMK Dalam Perspektif Pedagogi Inovatif dan Teknologi Edukasi. J-SAVE: Jurnal Of Science and Vocational Education, 1(1), 1–14.
Maharani, O., & Rindaningsih, I. (2023). Penilaian Kinerja Sebagai Penentu Prestasi dan Kinerja Tenaga Kependidikan: Literature Review. MAMEN: Jurnal Manajemen, 2(1), 159–170. https://doi.org/10.55123/mamen.v2i1.1626
Majiid, M. A., Djoko, T. T., Takdir, M., Mayasari, L. I., & Syam, A. R. (2025). Manajemen Keuangan Pendidikan Berbasis Filantropi Untuk Meningkatkan Akses dan Kualitas Pendidikan: Systematic Literature Review Berbasis Google Scholar dan Scopus (2015-2025). Prosiding Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Jakarta, 3(1), 240–255.
Maulinda, A. D., Iammillah, A., Ardian, R., & Subandi. (2024). KETERAMPILAN INTERPERSONAL SUPERVISI. Jurnal Media Akademik (JMA), 2(6). https://doi.org/10.62281/v2i6.392
Mustofiyah, L., Rahmawati, F. P., & Ghufron, A. (2024). Pengembangan kurikulum berbasis stem untuk meningkatkan kompetensi siswa di era digital: Tinjauan systematic literature review. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(03), 1–22.
Nasihi, A., & Hapsari, T. A. R. (2022). Monitoring dan evaluasi kebijakan pendidikan. Indonesian Journal of Teaching and Learning, 1(1), 77–88.
Nufus, H., & Rahmawati, I. (2024). PERILAKU SUPERVISI PENDIDIKAN. Journal Educational Management Reviews and Research, 3(1), 58–65.
Nufus, H., Rahmawati, I., & Ihsan, M. I. (2024). PERILAKU SUPERVISI PENDIDIKAN. JOURNAL Educational Management Reviews and Research, 3(1), 58–65. https://doi.org/10.56406/emrr.v3i1.560
Purwoko, B., & Rosyanafi, R. J. (2025). Rekonstruksi Pendekatan Andragogi dan Pedagogi Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Mahasiswa. Transformasi: Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Non Formal Informal, 11(2), 331–343.
Puspitasari, N. L. G. D., Anita, A., Wulandari, Y., Warman, W., & Masrur, M. (2025). Urgensi Supervisi Digital di Era Pasca-Pandemi: Tinjauan Literatur terhadap Teori dan Praktik Supervisi Berbasis Teknologi. AKADEMIK: Jurnal Mahasiswa Humanis, 5(3), 1351–1360. https://doi.org/10.37481/jmh.v5i3.1560
Putri, D. K., & Astuti, S. B. (2025a). ADAPTASI KARAKTERISTIK GENERASI ALPHA TERHADAP DESAIN INTERIOR LINGKUNGAN BELAJAR PAUD: TINJAUAN LITERATUR. JURNAL PENDIDIKAN DAN KEGURUAN, 2(12), 2420–2432.
Putri, D. R., Hakim, L., My, M., & Diprata, A. W. (2023). Manajemen Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Motivasi Berprestasi Siswa di Madrasah Tsanawiyah Negeri 7 Kecamatan Tanah Tumbuh, Kabupaten Bungo. Jurnal Pendidikan Siber Nusantara, 1(3), 91–99. https://doi.org/10.38035/jpsn.v1i3.72
Putri, F. A., Likia, N., Putri, F. A., & Asy’ari, H. (2026). Analisis Efektivitas Peer Coaching dan Clinical Supervision terhadap Peningkatan Kompetensi Profesional Guru dalam Konteks Pembelajaran Blended. RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business, 4(4), 6876–6881. https://doi.org/10.31004/riggs.v4i4.4643
Rama, F., & Qadriina, H. I. (2024). Evaluasi pelaksanaan rehabilitasi dan rekonstruksi: Konsep dan metode teknis monitoring. Information, Communications, and Disaster, 1(1).
Rani, S., Kuswandi, D., & Wedi, A. (2025). Optimalisasi Teknologi Pembelajaran Terhadap Attention Span Pada Generasi Digital: A Systematic Literature Review. Pena Kreatif: Jurnal Pendidikan, 14(1).
Rodin, R., Putra, W., Sujirman, S., Yanto, M., Azwar, B., & Ifnaldi, I. (2025). pendekatan klasik dalam teori organisasi dan relevansinya dengan manajemen pendidikan islam: Sistematic review. Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 8(01), 351–366.
Saidi, S., Suryowati, E., Sholihah, U., & Fatqurhohman, F. (2025). Literature review on the role of school principals in the Society 5.0: Strategies and future challenges. Review of Education, Science, and Technology, 1(1), 55–64.
Saleh, K. (2025). Manajemen Strategi Pengawas Madrasah dan Pengawas Pendidikan Agama Islam dalam Upaya Meningkatkan Mutu Pendidikan Islam di Provinsi Kepulauan Riau (Pendekatan Kebijakan, Implementasi, dan Evaluasi PMA Nomor 31 Tahun 2013). JURNAL ILMIAH GEMA PERENCANA, 4(1), 265–290. https://doi.org/10.61860/jigp.v4i1.176
Sangapan, L. H., Paryanti, A. B., Manurung, A. H., & Manurung, A. (2025). Komunikasi Interpersonal di Tempat Kerja: Temuan Empiris dari Pendekatan Systematic Literature Review. Jurnal Komunikasi Dan Ilmu Sosial, 3(3), 106–116. https://doi.org/10.38035/jkis.v3i3.2552
Sinaga, P. R., Samosir, N., Hutauruk, V., Nababan, C., Nadeak, E., & Tambunanf, A. M. (2024a). Konsep Dasar Supervisi Pendidikan: Implikasi Terhadap Pengembangan Kinerja Guru. Jurnal Ilmiah Multidisiplin Ilmu, 1(1), 06–16.
Somad, A., Haryanto, S., & Darsinah, D. (2024). Inclusive Education for Special Needs Students in Indonesia: A Review of Policies, Practices and Challenges. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, Dan Supervisi Pendidikan), 9(2), 1024–1035. https://doi.org/10.31851/jmksp.v9i2.16192
Suparta, S. (2015). TANTANGAN PENDIDIKAN ISLAM DALAM PEMBERDAYAAN UMAT DAN IMPLIKASINYA TERHADAP KESEJAHTERAAN UMAT. Akademika: Jurnal Pemikiran Islam, 20(2), 359–372.
Syabirin, Waruwu, M., Halida, H., & Enawaty, E. (2024). LITERATURE REVIEW: PRAKTIK SUPERVISI EFEKTIF DALAM MENINGKATKAN MUTU PEMBELAJARAN. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(03), 355–366. https://doi.org/10.23969/jp.v9i03.19102
Tetambe, A. G., Bahri, S., Musthan, Z., & Shaleh, M. (2025). Integrasi Pemikiran Rekonstruksionisme dalam Pendidikan Agama Islam: Analisis Kritis Systematic Literature Review. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 10(2), 211–226.
Utami, P. R., Rahmawati, L., & Noktaria, M. (2025). Pengembangan Kompetensi dan Soft Skill dalam Implementasi Kurikulum Merdeka: Tinjauan Literatur. MANAJERIAL: Jurnal Inovasi Manajemen Dan Supervisi Pendidikan, 5(1), 55–65.
Wardani, D. P. P., & Rindaningsih, I. (2025). Literature Study: Building Superior Human Resources Through Digital Learning in the Modern Education Era. Aslim: Journal of Education and Islamic Studies, 2(2), 131–150. https://doi.org/10.63738/aslim.v2i2.24
Ziatdinov, R., & Cilliers, J. (2021). Generation Alpha: Understanding the Next Cohort of University Students. European Journal of Contemporary Education, 10(3). https://doi.org/10.13187/ejced.2021.3.783
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Zaskia (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
