PEMANFAATAN AI-BASED ASSESSMENT TOOLS DALAM EVALUASI PEMBELAJARAN FIQIH: PELUANG DAN TANTANGAN MORALITAS DIGITAL
DOI:
https://doi.org/10.71282/at-taklim.v3i7.2348Keywords:
Asesmen Berbasis AI, Pembelajaran Fiqih, Moralitas DigitalAbstract
Penelitian ini mengkaji pemanfaatan alat asesmen berbasis kecerdasan buatan (AI) dalam evaluasi pembelajaran Fiqih, serta peluang dan tantangan moralitas digital yang menyertainya. Menggunakan pendekatan campuran (mixed methods) dengan desain sekuensial eksplanatori, penelitian ini melibatkan 180 siswa dan 12 guru Fiqih dari tiga lembaga pendidikan Islam di Kabupaten Jember. Data dikumpulkan melalui tes komparatif, kuesioner, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa asesmen berbasis AI lebih efektif dalam mengukur pemahaman kognitif tingkat tinggi, dengan peningkatan signifikan pada aspek analisis dan evaluasi (selisih +12,3 poin) serta penerapan dan analisis (selisih +8,3 poin) dibandingkan metode konvensional. Sistem AI juga lebih cepat (2 jam vs 7-10 hari kerja) dan lebih objektif. Namun, penerapannya menghadapi tantangan moralitas digital, yaitu 32% siswa tergoda mencari bantuan daring dan 27% menunjukkan ketergantungan pada teknologi. Penelitian ini merekomendasikan keseimbangan antara teknologi dan pendidikan karakter, aturan penggunaan yang jelas, pembekalan etika digital, serta pengawasan manusiawi agar asesmen AI tetap menjaga nilai-nilai kejujuran dan integritas pendidikan Islam.
Downloads
References
Al-Bouti, M. S. R. (2020). Al-Fiqh al-Islami wa Adillatuhu. Damaskus: Dar al-Fikr.
Al-Zuhaili, W. (2019). Ushul Fiqh dan Metodologi Penetapan Hukum. Jakarta: Pustaka Al-Kautsar.
Anderson, L. W., & Krathwohl, D. R. (2020). A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing. New York: Longman.
Asmaran, A. (2021). Pendidikan Akhlak dan Etika Islam. Jakarta: Rineka Cipta.
Bawono, A. S. (2024). Teknologi Pendidikan Islam di Era Digital. Bandung: Pustaka Setia.
Chen, L., dkk. (2023). AI-Based Assessment: Opportunities and Challenges for Educational Integrity. Journal of Educational Technology & Society, 26(2), 112–125.
Depdikbud Kementerian Agama RI. (2025). Pedoman Pengembangan Asesmen Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Islam.
García-Peñalvo, F. J., dkk. (2023). Artificial Intelligence and Academic Integrity: Challenges and Strategies. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 20(1), 1–18.
Hasanah, U., & Syamsuri, A. (2022). Evaluasi Pembelajaran Fiqih di Madrasah: Masalah dan Solusi. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 9(1), 45–62.
Mubarok, A. (2022). Etika Digital dalam Perspektif Islam. Surabaya: UIN Sunan Ampel Press.
Park, C. (2022). Academic Integrity: A Teaching and Learning Guide. London: Routledge.
Popenici, S., & Kerr, S. (2021). Exploring the Impact of Artificial Intelligence on Teaching and Learning in Higher Education. International Journal of Educational Research Open, 2(1), 1–12.
Zhai, X. (2021). A Review of Artificial Intelligence in Education: Current Status and Future Directions. Computers & Education, 168, 1–16.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Solihin, Moh. Sahlan, Muhammad Mahfud (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
